Estrategia pedagógica mediada por narración de historias para incentivar la escritura en estudiantes universitarios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35588/cwjfs464

Resumo

El presente artículo describe la metodología y resultados derivados de la implementación de una estrategia pedagógica mediada por narración de historias (storytelling) para incentivar la escritura en estudiantes de la facultad de estudios técnicos y tecnológicos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.

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Biografias do Autor

  • Adriana Ramírez Castaño

    Química Farmacéutica Universidad de Antioquia, Medellín. Magíster en Epidemiología Universidad Libre, Campus Cali.

    Docente Facultad de Estudios Técnicos y Tecnológicos Universidad Autónoma de Bucaramanga.

  • Yudy Parada Hernández

    MBA - Ingeniera de Mercados y Docente de marketing Universidad Autónoma de Bucaramanga.

Ficheiros Adicionais

Publicado

2019-12-10

Edição

Vol. 12 N.º 36 (2019): Agosto - Noviembre

Secção

Gestión de Personas

Licença

Direitos de Autor (c) 2019 Departamento de Tecnologías de Gestión de la Facultad Tecnológica de la Universidad de Santiago de Chile

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.

Como Citar

Estrategia pedagógica mediada por narración de historias para incentivar la escritura en estudiantes universitarios. (2019). Revista Electrónica Gestión De Las Personas Y Tecnología, 12(36), 13. https://doi.org/10.35588/cwjfs464