Multisectorial Dialogue about Health, Education, and the Environment: Approaches to the Territory and its Communities in the Maule Region
DOI:
https://doi.org/10.35588/rutvol2n2art4Keywords:
Territory, Transdisciplinary, Health, Education, EnvironmentAbstract
This scientific article presents the methodological experience developed by the Transdisciplinary Observatory of the University of Talca during the 1st Territorial Meeting held in the Maule Region, Chile. The purpose was to create a participatory diagnosis of local issues in the areas of health, education, and environment, through a university–territory engagement strategy with a transdisciplinary approach. The research was conducted under the Participatory Action Research (PAR) methodology, adapting the ScanMap method as the main technique. The previous frame led to the promotion of dialogue, critical reflection, and co-construction of knowledge with key territorial contributors. The results showed interrelated critical issues among the three dimensions analyzed, highlighting the need to address them from a holistic and integrated perspective. Furthermore, a widespread perception of fragmentation in current public policies was identified, along with a growing demand for collaborative governance models. It is concluded that participatory methodologies, such as territorial multiple discussion groups and the adapted ScanMap tool, help to make local voices visible, generate situated knowledge, and strenghthening sustainable and contextually relevant processes.
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2025-08-13Published
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