Gestión académica de la extensión crítica en clave feminista
DOI:
https://doi.org/10.35588/rutvol2n2art5Palabras clave:
extensión crítica, gestión académica, feminismoResumen
Este artículo de carácter reflexivo problematiza la gestión académica de la extensión universitaria desde una perspectiva feminista y crítica, situando su análisis en el marco de la institucionalización de la integralidad en la Universidad de la República (Uruguay). El objetivo general es visibilizar la gestión académica como una práctica política, ética y afectiva, históricamente invisibilizada y feminizada, que resulta clave para la potencia transformadora de la extensión crítica.
El trabajo se apoya en una metodología de análisis situado y experiencial, que articula reflexión teórica, revisión de aportes de los feminismos, de la extensión crítica latinoamericana y de las concepciones de gestión como ciencia social, junto con el análisis de la experiencia de la Unidad Regional de Extensión del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte. Se integran datos institucionales y reflexiones micropolíticas que permiten dar cuenta de la feminización de la función de extensión y de las tensiones que atraviesan la gestión académica.
Los resultados evidencian la precarización laboral y la segregación vertical que afectan especialmente a mujeres y disidencias, así como el carácter despolitizante de las lógicas burocráticas de gestión. La discusión propone el cuidado epistemológico y la gestión colegiada en clave feminista como alternativas coherentes con la extensión crítica. Como conclusión, se plantea la necesidad de disputar los sentidos de la gestión académica para fortalecer procesos de institucionalización comprometidos con una universidad pública, democrática y situada.
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2025-11-25Publicado
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