Diálogos entre el Buen Vivir, las Epistemologías del Sur, el feminismo decolonial y las pedagogías feministas. Aportes para una educación transformadora
DOI:
https://doi.org/10.35588/estudav.v0i35.5321Palabras clave:
Buen Vivir, Epistemología del Sur, pedagogía feminista, feminismo decolonial, educación transformadoraResumen
Se establece un diálogo entre las aportaciones del Buen Vivir, las Epistemologías del Sur, los feminismos decoloniales y las pedagogías feministas. El artículo tiene, por lo tanto, como objetivo principal reconocer los paralelismos entre las cuatro dimensiones y marcar como eje central la construcción de una educación transformadora a partir de dicho diálogo. Para ello, se sigue una metodología cualitativa mediante técnicas de análisis bibliográfico crítico, teniendo como base las publicaciones recientes más relevantes de cada uno de los tópicos señalados. Entre los resultados cabe destacar la necesidad de descolonizar y despatriarcalizar nuestras prácticas de desarrollo, especialmente, centrando la mirada en la educación. Para ello se proponen unas líneas de acción que buscan conectar los pensamientos decoloniales, del Sur y feministas en la educación para una ciudadanía transformadora.
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Publicado
2021-12-29
Número
Sección
Dossier Derechos Humanos, Género, Cultura
Cómo citar
Diálogos entre el Buen Vivir, las Epistemologías del Sur, el feminismo decolonial y las pedagogías feministas. Aportes para una educación transformadora (N. Hipólito Ruiz & I. Martínez Martín , Trans.). (2021). Estudios Avanzados, 35, 16-28. https://doi.org/10.35588/estudav.v0i35.5321
